Mot Du Directeur

Bienvenue à tous sur le site de notre Institution

L’INSTITUTION  BLAISE  PASCAL (IBP)  s’appuie, depuis  sa  création,  sur un  Projet  d’Etablissement  ambitieux, initié et  valorisé par son Directeur – Fondateur, M. DKHISSI Mustapha.

Ce Projet, fort d’une politique éducative innovante et réfléchie, développe une approche éducative active et différenciée où l’apprenant est au cœur de l’action de l’Equipe pédagogique, mettant en œuvre une éducation favorisant et reliant entre elles toutes les approches disciplinaires.

         Sensibilisés à cette approche dès l’Ecole Primaire (en germe dès l’Ecole Maternelle), nos élèves la vivent pleinement au Collège et au Lycée, à travers trois axes essentiels à nos yeux : la maîtrise des langues (Arabe- français et Anglais) écrites et orales, le développement de l’esprit scientifique et la mise en place d’une Charte des élèves.

Dans le cadre du B.I.O.F., la langue française est le vecteur-même de  l’information pour les matières scientifiques.

L’esprit de l’Etablissement : nos intentions

• Permettre à chaque élève  d’être  bâtisseur de son futur pour y devenir une

personne  autonome  et  responsable.   Pour  cela, l’Etablissement  propose

l’apprentissage de la vie collective et sociale et l’apprentissage personnel des  savoirs.

• Favoriser le plaisir de venir à l’Ecole, au Collège ou au Lycée, et développer l’envie d’apprendre et de travailler pour chaque élève.
• Ouvrir l’école  sur la vie (vers le vécu des enfants, vers l’extérieur).
• Développer des relations entre les apprenants basées sur l’écoute et le respect.
• Former la personnalité de chacun tout en développant une conscience et une sensibilité  internationales au travers de valeurs humaines.

Nos  objectifs

• Valoriser l’enfant en développant toutes ses possibilités à travers des disciplines culturelles, physiques ou  artistiques.
• Favoriser son épanouissement en privilégiant la communication, l’expression et la création.
• Favoriser l’autonomie, la responsabilisation et la prise d’initiatives.
• Accepter les différences, les utiliser comme outils d’apprentissage et   proposer des parcours diversifiés et individualisés.
• Développer dans l’Etablissement l’apprentissage de la vie collective et sociale en vue de faire acquérir aux élèves des valeurs humaines internationales.

Les stratégies mises en place

• Développer une pédagogie active mettant en œuvre une éducation favorisant et reliant entre elles toutes les approches disciplinaires.
• Pratiquer une pédagogie différenciée permettant à chaque élève d’acquérir ses compétences en fonction de ses rythmes et de ses besoins.
• Pratiquer une évaluation formative et amener l’enfant à s’auto-évaluer.
• Institutionnaliser des temps de concertation pour permettre à l’équipe pédagogique d’évoluer dans ses pratiques.
• Responsabiliser les enseignants dans leur cadre de travail, leur permettre de prendre des initiatives.
• Proposer des stages de formation aux enseignants en fonction de leurs vœux et besoins spécifiques.
• Faciliter les liaisons « Maternelle-Primaire », « Primaire-Collège » et « Collège-Lycée » au sein de notre Etablissement.
• Maintenir en permanence une relation d’échanges entre l’Etablissement et les parents d’élèves.

                   Nous sommes convaincus que sans les efforts conjuguais de l’ensemble des acteurs concernés (Elèves – Equipe Pédagogique – Administration et Parents) ces objectifs ne pourront être atteints.